Рубрика: развивательно

СУПЕР-ШКОЛА РИСОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

124899297_1

Супер школа рисования для детей от 1 до 100 лет!

4.
4 (522x700, 401Kb)
5.
5 (522x700, 304Kb)
6.
6 (522x700, 279Kb)
7.
7 (522x700, 293Kb)
8.
8 (522x700, 309Kb)
9.
9 (522x700, 262Kb)
10.
10 (522x700, 274Kb)
11.
11 (522x700, 271Kb)
12.
12 (522x700, 290Kb)
13.
13 (522x700, 260Kb)
14.
14 (522x700, 236Kb)
15.
15 (522x700, 266Kb)
16.
16 (522x700, 252Kb)
17.
17 (522x700, 271Kb)
18.
18 (522x700, 266Kb)
19.
19 (522x700, 226Kb)
20.
20 (522x700, 267Kb)

21.
21 (522x700, 288Kb)

22.
22 (522x700, 271Kb)

23.
23 (522x700, 298Kb)

24.
24 (522x700, 293Kb)

25.
25 (522x700, 269Kb)

26.
26 (522x700, 262Kb)

27.
27 (522x700, 255Kb)

28.
28 (522x700, 267Kb)

29.
29 (522x700, 270Kb)

30.
30 (522x700, 276Kb)

31.
31 (522x700, 263Kb)

32.
32 (522x700, 303Kb)

33.
33 (522x700, 275Kb)

34.
34 (522x700, 275Kb)

35.
35 (522x700, 308Kb)

36.
36 (522x700, 270Kb)

37.
37 (522x700, 314Kb)

38.
38 (522x700, 278Kb)

39.
39 (522x700, 249Kb)

40.
40 (522x700, 271Kb)

41.
41 (522x700, 278Kb)

42.
42 (522x700, 296Kb)

43.
43 (522x700, 295Kb)

44.
44 (522x700, 245Kb)

45.
45 (522x700, 268Kb)

46.
46 (522x700, 255Kb)

47.
47 (522x700, 240Kb)

48.
48 (522x700, 293Kb)

49.
49 (522x700, 309Kb)

50.
50 (522x700, 314Kb)

51.
51 (522x700, 246Kb)

52.
52 (522x700, 344Kb)

53.
53 (522x700, 282Kb)

54.
54 (522x700, 276Kb)

55.
55 (522x700, 301Kb)

56.
56 (522x700, 284Kb)

57.
57 (522x700, 309Kb)

58.
58 (522x700, 315Kb)

59.
59 (522x700, 273Kb)

60.
60 (522x700, 284Kb)

61.
61 (522x700, 276Kb)

62.
62 (522x700, 321Kb)

63.
63 (522x700, 244Kb)

64.
64 (522x700, 306Kb)

65.
65 (522x700, 280Kb)

66.
66 (522x700, 268Kb)

67.
67 (522x700, 311Kb)

68.
68 (522x700, 297Kb)

69.
69 (522x700, 250Kb)

70.
70 (522x700, 293Kb)

71.
71 (522x700, 276Kb)

72.
72 (522x700, 277Kb)

73.
73 (522x700, 261Kb)

74.
74 (522x700, 261Kb)

75.
75 (522x700, 250Kb)

76.
76 (522x700, 292Kb)

77.
77 (522x700, 255Kb)

78.
78 (522x700, 220Kb)

79.
79 (522x700, 246Kb)

80.
80 (522x700, 211Kb)

81.
81 (522x700, 292Kb)

82.
82 (522x700, 292Kb)

83.
83 (522x700, 272Kb)

84.
84 (522x700, 295Kb)

85.
85 (522x700, 245Kb)

86.
86 (522x700, 233Kb)

87.
87 (522x700, 256Kb)

88.
88 (522x700, 256Kb)

89.
89 (522x700, 243Kb)

90.
90 (522x700, 305Kb)

91.
91 (522x700, 277Kb)

92.
92 (522x700, 303Kb)

93.
93 (522x700, 278Kb)

94.
94 (522x700, 288Kb)

95.
95 (522x700, 300Kb)

96.
96 (522x700, 295Kb)

97.
97 (522x700, 303Kb)

98.
98 (522x700, 286Kb)

Раннее развитие детей

Развитие мелкой моторики с 1,5 года.
1. Развивать моторику, занимаясь творчеством – лепкой, рисованием, аппликацией.
2. Рвать бумагу.
3. Развертывать «сюрпризы» (предметы завернутые в фольгу или несколько слоев бумаги).
4. Пересыпать крупу – ложкой, руками, стаканчиками, искать в ней спрятанные предметы, готовить суп куклам.
5. Игра с сортерами, рамками-вкладышами.
6. Учиться собирать губкой воду со стола.
7. Учиться выжимать губку.
8. Игры с пирамидкой (учиться нанизывать).
9. Учиться нанизывать бусы (специальные детские).
10. Игры с крупной мозаикой (ближе к двум годам, индивидуально).
11. Игры с песком – учиться делать куличики, пирожки, насыпать, пересыпать.
12. Игры с конструктором типа «Лего» (соединение деталей, разъединение деталей).
13. Игры с прищепками.
14. Кубики – строить башни, строить домики.
15. Учиться открывать-закрывать всевозможные замочки – либо играть с настоящими, либо сделать или купить специальную доску.
16. Учиться складывать матрешки.
17. Играть со стучалками и забивалками.
18. Доставать мелкие предметы ложкой из блюда (сначала столовой ложкой - это легче, потом чайной).
19. Вылавливай мелкие предметы ложкой из воды.
20. Переносить округлые предметы в ложке по комнате.
21. Переливать воду стаканчиками (идеально – играть в ванной во время купания).
23. Переливать воду из детского чайника в чашку.
23. Вылавливать шарики в воде маленьким ситечком.
24. Взбивать мыльную пену венчиком (в тарелку с водой добавляется пару капель моющего средства).
25. Оставлять отпечатки на тесте различными фигурками и формочками.
26. Рисовать палочкой на земле или песке на улице.
27. Рисовать пальчиком на манке.
28. Клеить наклейки.
29. Коробочки, баночки с крышечками, мешочки – учиться открывать и закрывать.
30.Игра «наклей фигурку на свое место»
31.Маленькие резиночки – учиться надевать на пальчики, палочку от пирамидки, на небольшие резиновые игрушки
32.«Копилка» - опускать различные предметы небольшого размера (пуговицы, монетки, фасоль, макароны) в небольшие прорези на коробочках и баночках.
33.Учиться пищать пищащими игрушками.
34.Брызгаться брызгалками в ванной.
35.Массировать пальчики массажным мячиком (например в сопровождении с потешками).
36.Игра с мелкими предметами (если соблюдены правила безопасности) – пуговицами, камушками, бусинами и т.п.
37. Застегивать-расстегивать липучки (на обуви, в специальных игрушках).
Развитие мелкой моторики с 1,5 года.

1. Развивать моторику, занимаясь творчеством – лепкой, рисованием, аппликацией.
2. Рвать бумагу.
3. Развертывать «сюрпризы» (предметы завернутые в фольгу или несколько слоев бумаги).
4. Пересыпать крупу – ложкой, руками, стаканчиками, искать в ней спрятанные предметы, готовить суп куклам.
5. Игра с сортерами, рамками-вкладышами.
6. Учиться собирать губкой воду со стола.
7. Учиться выжимать губку.
8. Игры с пирамидкой (учиться нанизывать).
9. Учиться нанизывать бусы (специальные детские).
10. Игры с крупной мозаикой (ближе к двум годам, индивидуально).
11. Игры с песком – учиться делать куличики, пирожки, насыпать, пересыпать.
12. Игры с конструктором типа «Лего» (соединение деталей, разъединение деталей).
13. Игры с прищепками.
14. Кубики – строить башни, строить домики.
15. Учиться открывать-закрывать всевозможные замочки – либо играть с настоящими, либо сделать или купить специальную доску.
16. Учиться складывать матрешки.
17. Играть со стучалками и забивалками.
18. Доставать мелкие предметы ложкой из блюда (сначала столовой ложкой — это легче, потом чайной).
19. Вылавливай мелкие предметы ложкой из воды.
20. Переносить округлые предметы в ложке по комнате.
21. Переливать воду стаканчиками (идеально – играть в ванной во время купания).
23. Переливать воду из детского чайника в чашку.
23. Вылавливать шарики в воде маленьким ситечком.
24. Взбивать мыльную пену венчиком (в тарелку с водой добавляется пару капель моющего средства).
25. Оставлять отпечатки на тесте различными фигурками и формочками.
26. Рисовать палочкой на земле или песке на улице.
27. Рисовать пальчиком на манке.
28. Клеить наклейки.
29. Коробочки, баночки с крышечками, мешочки – учиться открывать и закрывать.
30.Игра «наклей фигурку на свое место»
31.Маленькие резиночки – учиться надевать на пальчики, палочку от пирамидки, на небольшие резиновые игрушки
32.«Копилка» — опускать различные предметы небольшого размера (пуговицы, монетки, фасоль, макароны) в небольшие прорези на коробочках и баночках.
33.Учиться пищать пищащими игрушками.
34.Брызгаться брызгалками в ванной.
35.Массировать пальчики массажным мячиком (например в сопровождении с потешками).
36.Игра с мелкими предметами (если соблюдены правила безопасности) – пуговицами, камушками, бусинами и т.п.
37. Застегивать-расстегивать липучки (на обуви, в специальных игрушках).

12 лучших способов развлечься с детьми, не выходя из дома. Малыши будут в восторге!

1

Не знаешь, чем еще удивить своего ребенка, ведь, кажется, он видел уже ВСЁ? С такой проблемой, на самом деле, сталкивается множество родителей по всему миру. Более того, каждая мама хочет, чтобы игры были не только интересными и захватывающими, а еще и развивающими и, безусловно, безопасными. Удивительные открытия сделала Азиан Ситро, которая придумала для своих детей ряд неимоверных развлечений из… подручных средств. Они настолько пришлись по душе ребятам, что женщина тут же создала блог, чтоб делиться своими экспериментами с другими родителями. Результат просто ошеломительный!

Безопасная съедобная светящаяся вода для ванн.
Благодаря многочисленным экспериментам удалось найти ну просто-таки сногсшибательный рецепт светящейся воды! Достаточно будет купить в аптеке несколько баночек витамина В, перетереть его в порошок и добавить теплой воды. Главное — придерживаться пропорций! Для того чтобы увидеть «свечение», лучше будет выключить свет в ванной комнате и включить флюоресцентную лампу (по типу таких, какие используют в ночных клубах). Кроме того, даже самые заботливые мамочки могут быть спокойны: такая «вода-светлячок» абсолютно безвредна для здоровья малыша! Твой ребенок будет в восторге — так весело он еще никогда не купался!

Магический пенный снеговик.
Теперь твой ребенок может лепить снеговика не только на улице и не только зимой, а круглый год и прямо… в ванной! Для создания этого милейшего чуда тебе понадобятся ингредиенты, которые всегда под рукой у любой хозяйки: обычная пищевая сода, жидкость для мытья посуды, соль и уксус. Для украшения снеговичка можно брать как «классические» аксессуары (морковка-носик, веточки-ручки), так и включить фантазию. Главное, чтобы они были водонепроницаемы!

Разноцветные съедобные шарики.
Эти разноцветные шарики — настоящая находка для любого малыша. Родители могут не переживать — это изобретение не представляет никакой угрозы для здоровья. И более того: их можно даже кушать! Рецепт приготовления «чудо-шариков» предельно прост: 1 ст. ложка специальных семян базилика, 300 мл воды и натуральные пищевые красители. Непосредственно перед игрой нужно добавить еще немного воды в какой-либо контейнер, чтобы шарики двигались свободно и не слипались друг с другом. С помощью этого изобретения ребенок будет чувствовать себя настоящим художником!

Радужная мыльная пена.
Забудь о том, что радугу можно увидеть только после дождя. Теперь это возможно даже у тебя дома! В правильных пропорциях смешав жидкость для мытья посуды, пищевые красители и теплую воду, ты получишь вот такой «цветик-семицветик». Поверь, в ближайшие часа два твой ребенок не вспомнит даже о мультиках!

Гигантская зубная паста.
Вот это да: зубная паста… растет прямо на глазах! Для этого тебе понадобятся сухие дрожжи, теплая вода, 6%-ная перекись водорода, жидкое мыло (только ни в коем случае не антибактериальное!), воронка, бутылка с узким горлышком, пищевые красители,блестки (по желанию) и защитные очки для ребенка. Ну и не забывай: всё под бдительным наблюдением взрослых!

Радужное пенное тесто.
Помогать маме лепить что-то из теста — любимое занятие многих малышей. Кроме того, оно еще и очень полезно: таким образом активно развивается моторика ребенка. Ты удивишься, когда узнаешь, что тесто можно создать… из пенки. Добавь в него немного красок — и твое чадо забудет о других развлечениях надолго!

«Разноцветная слизь».
Новое невероятное для твоего малыша: слизь, которую можно растягивать-стягивать, рвать на мелкие кусочки и собирать снова. Мамам можно не переживать: такие игры абсолютно безопасны и безвредны, кроме того, ничего не приклеивается и не оставляет следов! Вот что можно выдумать, используя обычный школьный клей, жидкий крахмал и разноцветные помпоны.

Светящееся игровое тесто.
Чего только нынче не выдумают взрослые, чтоб хоть как-то впечатлить современных детей. Теперь даже тесто для игр… может светиться! Используй тесто, как тебе вздумается: вырезай звезды, «выпекай» светящиеся кексы или угости всех необычным спагетти. Фантазии нет предела!

Радужная ледяная башня.
Кто из нас в детстве после прочтения сказок не мечтал построить башню изо льда. А теперь это стало доступным даже в домашних условиях! Такое удивительное занятие займет твое чудо-чадо как минимум на неделю. А все, что понадобится, это цветные (радужные) аксессуары, вода и высокая ваза или контейнер.

Пушистый «домашний» снег.
Лепить снежки в любое время года, даже не выходя из дома, — возможно! И вовсе не стоит просить об этой суперспособности у Деда Мороза. Для этого будет достаточно иметь соду для выпечки, шампунь, жидкие акварели или пищевые красители, лимонную кислоту ну и, конечно же, немного терпения и желания.

Цветные скульптуры из соли.
Твой ребенок обожает строить «крепости» из песка и лепить куличики из грязи? Теперь тебе не нужно вытаскивать малыша на улицу и отмывать полдня после таких «процедур»: всё это легко делается в домашних условиях. Ведь ты можешь смело показать чаду эти прелестные скульптуры из обычной… соли! Кроме того, такие творения всегда можно разрисовать на свой вкус. Разве не рай?

Радужные игровые бобы.
Даже обычная фасоль способна стать увлекательной игрой для детей, если добавить к ней… капельку пищевых красителей. При покраске не забывай хорошенько встряхивать мешочек с бобами где-то секунд 15-20, чтобы все фасолинки окрасились равномерно.

Сложно поверить, что настало время, когда малыши могут лепить снежки и снеговика, строить крепости, и даже делать радугу… прямо у себя в ванной. Теперь детям точно не придется скучать ни дня, а родители, в свою очередь, всегда смогут проявить фантазию по полной. Вот это настоящие развлечения не выходя из дома! А ведь у нас в детстве такого не придумали…

Загадки-обманки

 

gb29g31LjZA-300

В этих загадках есть одна изюминка: на них ну очень хочется ответить неправильно. Они научат ребёнка думать, быть внимательным и не поддаваться на разные хитрости. А ещё они развивают чувство юмора.

***
Зимой в берлоге
Видит сон
Лохматый,
Косолапый…слон (медведь)

***
Быстрее всех от страха
Несётся… черепаха (заяц)

***
По горной круче проходил
Обросший шерстью… крокодил (козёл)

***
В тёплой лужице своей
Громко квакал… муравей (лягушонок)

***
С пальмы вниз,
На пальму снова
Ловко прыгает… корова (обезьяна)

***
Длиннее шеи не найдёшь.
Сорвёт любую ветку… ёж (жираф)

***
Под луною песню петь
Сел на веточку… медведь (соловей)

***
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый… волк (медведь)

***
Все преграды одолев,
Бьёт копытом верный… лев (конь)

***
Фрукты хоботом берёт
Толстокожий… бегемот (слон)

***
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать… муравей (свинья)

***
По сосне, как в барабан,
Застучал в лесу… баран (дятел)

***
Над лесной поляной
Ночью
Долго слышался
Кошмар:
Ухал, ахал,
Выл по-волчьи
И пугал зверей… комар (филин)

***
К цветку приставишь ухо,
А в нём жужжит, поёт
Старательная… муха (пчела)
И собирает мёд.

***
В чаще голову задрав,
Воет с голоду… жираф (волк)

***
Клубком свернулся — ну-ка тронь!
Со всех сторон колючий… конь (ёж)

***
На заборе поутру
кукарекал… кенгуру (петух)

***
Как в автобусный салон,
К маме в сумку прыгнул… слон (кенгурёнок)

***
Над лесом
Солнца луч потух,
Крадётся
Царь зверей… петух (лев)

***
Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?»… мышей (собак)

***
Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем… ворона (павлин)

***
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая… лисица (белка)

РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Учим куклу говорить»

 

fyLWZ08pn4g-300

Возраст: от 10 месяцев до 3 лет

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ:
• Развиваем активную речь

КАК МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Возьмите большую куклу. Посадите ее себе на руки. Ребенок пусть сядет напротив вас.
Скажите вашему малышу, что он будет учить куклу говорить.
Попросите его сказать кукле: «Уа», «Ляля», «Мама», «Баба», «Папа», «Агу».
Следите за тем, чтобы малыш обращался именно к кукле. Двигайте головой куклы, как бы соглашаясь.
Говорите тоненьким голосом за куклу, повторяя звуки, которые произносит маленький учитель.

ПОЧЕМУ МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
До определенного момента ребенок в этой игре будет произносить слова, подражая взрослому. Только после 1,5 лет он сможет принять правила игры в полной мере, то есть разговаривать с куклой. Тогда роль учителя ребенку безусловно понравится, и он охотно будет выступать инициатором «обучения».

«Ежик – потеряшка»

Возраст: от 1 года до 2 лет

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ:
• Развиваем мелкую моторику
• Тренируем пинцетный захват

КАК МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Вырежьте из белого или цветного картона силуэт ежика без иголок. Нарисуйте ему глазки и носик.
Скажите малышу: «Ах, какой ежик! Потерял все свои иголочки!»
Попросите малыша помочь ежику и нацепить иголочки на место. Принесите 6 – 10 разноцветных прищепок. Покажите ребенку, что нужно сделать, чтобы прищепки раскрылись.
Помогите малышу прицепить прищепки на спинку ежику.
Покажите, какой красивый, сказочный ежик у вас получился.

ПОЧЕМУ МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Для использования прищепок малышу приходится действовать большим и указательным пальцами (пинцетный захват). Моторика пальцев в дошкольном возрасте теснейшим образом связана с речевым развитием, а пинцетный захват, безусловно, поможет ребенку с большей легкостью освоить навыки рисования и письма.

«Покажи да расскажи!»

Возраст: от 1,5 до 3 лет

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ:
• Расширяем словарный запас
• Развиваем коммуникативную функцию речи

КАК МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Посадите перед малышом несколько его любимых игрушек. Попросите показать, где сидит кукла Катя, где мишка Тимка, где лисенок Рыжик.
Возьмите в руки куклу и расскажите про нее:
«Эта кукла Катя. У Кати красивое белое платье и розовые туфельки. Катя любит играть. У Кати есть много друзей!»
Дайте малышу мишку. Пусть он попробует рассказать про игрушку. Сначала это будет очень короткий рассказ. Помогайте малышу.
Возможно, в дальнейшем, малыш будет придумывать истории или сказки, где главными героями будут его игрушки.

ПОЧЕМУ МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Первые слова, которые осваивает ребенок, используются им для сообщения родителям о своих нуждах, побуждения к каким-либо действиям, сопровождения действий. Повествовать, рассказывать, описывать что-либо еще предстоит научиться. В нашей игре мы даем ребенку модель повествования, учим выстраивать сообщение, передавать информацию об окружающих предметах.

«Мы поэты»

Возраст: от 2 до 5 лет

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ:
• Развиваем фонематический слух
• Развиваем словесно-логическую память

КАК МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
По дороге в детский сад или в транспорте сочиняйте с малышом стишки из двух строчек.
Сначала придумывайте двустишие целиком сами, только не договаривайте последнее слово, пусть его скажет ребенок. Например:

Дождик капает с утра,
Значит, нам домой (пора)!

Детский сад идет гулять,
Будут весело (играть!)

Вот машина, вот мой дом!
Вот мы с мамочкой (идем!).

Потом можете поменяться ролями. Пусть теперь он начинает любую фразу, а вы придумываете продолжение.
После 3 лет ребенок уже сможет сам придумать целиком вторую строчку стишка. Не поправляйте его, если рифма или ритм будут нарушены. Постепенно вы заметите, как стишки малыша будут все более интересными!

ПОЧЕМУ МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Надо отметить, что сложение стихов очень увлекательный творческий процесс. Детям в возрасте от 2 до 5 нравится создавать новые слова и словесные конструкции, в словотворчестве активно происходит освоение родного языка.
Чтобы правильно зарифмовать окончание двустишия, ребенку необходимо удерживать в памяти все уже прозвучавшие слова и смысл фразы – то есть активно использовать свою словесно-логическую память.
При сочинении рифмы важно соблюсти стихотворный размер, звуковую согласованность окончаний – это отличный тренинг для фонематического слуха.

«Волшебные слова»

Возраст: от 3 до 7 лет

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ:
• Развиваем концентрацию внимания и фонематический слух

КАК МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ:
Скажите малышу, что вы знаете волшебные слова, которые начинаются на букву «М»: мама, мир, молоко, машина, мороженое, мы, малыш, мишка.
Теперь попросите ребенка внимательно выслушать один интересный рассказ. Но с одним условием: когда он услышит волшебное слово на букву «М», пусть хлопнет в ладошки.
Начинайте рассказ: «Жила на свете добрая мама. У нее был прелестный малыш.

ДОРОЖКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Дорожки в игровой форме помогают детям учиться рисовать разные линии: горизонтальные, вертикальные, наклонные, менять направление линии, не выходя за границы рисунка.

Нужно помочь зверьку добраться до домика. Для этого нужно провести линию по нарисованной серой дорожке, не выходя за ее границы. Рисовать лучше чем-нибудь ярким, например, фломастером, чтобы на сером фоне линия, нарисованная ребенком, была хорошо видна. Обычно детям очень нравятся подобные задания.

Чем больше он рисует дорожек и помогает зверькам, тем более ровными становятся линии и уверенными повороты и он все легче и легче справляется с подобными заданиями.

СНЕЖНЫЕ ЗАБАВЫ

-19Wv97IWiU-300

♥Объемное рисование
Нарисуйте палочкой контур узнаваемой фигуры (например, солнышко или бабочку) и предложите ребенку «облепить» его снегом, чтобы получить объемный рисунок. Если снег хорошо липнет, такие картины можно создавать и на вертикальных поверхностях — например, на стене или заборе.

♥Маленькие исследователи
Возьмите на прогулку лупу и кусочек черной ткани. Поместив снежинки на контрастную ткань, изучите их вместе с малышом. Посмотрите, какие удивительные и неповторимые узоры создает природа! Самую красивую снежинку можно сфотографировать в режиме макросъемки или нарисовать — и вместе вклеить в альбом.

♥След в след
Расскажите малышу, как зимой передвигаются животные: след в след, аккуратно и точно. А теперьпоиграйте всей семьей в маленькую стаю — попробуйте передвигаться друг за другом, точно наступая на следы того, кто идет первым. «Вожак» может хитро петлять, делать небольшие прыжки или идти задом наперед. Задача «стаи» — точно воссоздать все эти движения.

♥Стреляем в цель
Зима — лучшее время, чтобы потренировать меткость и координацию. Нарисуйте на стене большую цель и устройте соревнования по стрельбе снежками. С детьми постарше можно вести подсчет очков, а с малышами — просто покидать снежки в свое удовольствие! Можно усложнить задачу: кидать снежки только левой рукой или стоя на одной ноге.

♥Расчищаем дорожку
Для такого задания пригодится детский совок или лопатка. Предложите малышу вместе расчистить небольшую тропинку. Ему наверняка понравится возиться со снегом и будет приятно услышать, что он сделал что-то полезное для жителей всего двора.

♥Домик из снега
Замки можно строить не только из песка — снежные башни не менее красивы! Постройте с малышом домик из снега, скрепляя его детали водой. Не забудьте сделать в нем окна и дверные проемы, позаботьтесь о крыше. А когда начнет темнеть, поместите в постройку горящий фонарик: когда в его окнах появится свет, ваш сказочный домик оживет.

♥Скандинавский снежный фонарик
Обыкновенный зимний двор можно превратить в настоящее сказочное царство с помощью снежных фонариков. Слепите с малышом несколько снежков и сделайте из них горку, оставляя пространство внутри пустым. У вас получится полый «вулкан» из снега. Не забудьте сделать небольшое отверстие в основании фонарика и поместите внутрь маленькую свечку-таблетку, когда стемнеет.

♥Мозаика на снегу
Расчистите перед ребенком небольшое пространство на снегу и предложите выложить мозаику. Деталями может стать все, что угодно — веточки и шишки, заранее замороженные цветные льдинки, пуговицы, пластмассовые детали конструктора, небольшие игрушки… Обязательно сфотографируйте получившийся шедевр на память. Им можно будет любоваться летом, скучая по снегу, или вставить в рамочку и украсить детскую!

♥Полоса препятствий
Можно построить настоящую полосу из снежных препятствий и провести среди малышей соревнования по ее прохождению. Скатиться с маленькой горки, перепрыгнуть небольшой барьер, проползти «по-пластунски» под снежной аркой или через ледяной тоннель, оббежать «змейкой» несколько воткнутых в снег палочек — кто же придет к финишу первым? Заранее позаботьтесь о призах для всех участников «Зимних олимпийских игр для самых маленьких»!

♥Рисуем всем телом
Наверное, все уже изображали «снежного ангела» в пушистом снегу. А как насчет других фигур? Рисовать всем телом — занятие увлекательное, и не такое простое, как кажется на первый взгляд. Попробуйте изобразить слона (лежа на боку, оставить отпечаток хобота рукой) или зайчика (руки над головой оставят отпечаток ушей). Дайте малышу задание и позвольте самому придумать, как можно изобразить то или иное животное. Можно попробовать сначала «нарисовать» фигуру, а затем отгадывать — это не менее интересно!

КАК ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩУЮ МЕТОДИКУ РАННЕГО РАЗВИТИЯ? (М.Мотессори, Г.Доман, Н.Зайцев)

1 Comment

SM_aOTqIlxo-300

В современных методиках можно найти как общие черты, принципы, взгляды, так и различия. Одни из самых популярных среди родителей:
✔ Педагогическая система Марии Монтессори.
✔ Опережающее развитие по Гленну Доману.
✔ Чтение и счет по Николаю Зайцеву.
Сегодня мы рассмотрим, в чем заключается суть каждой методики.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МАРИИ МОНТЕССОРИ
Система Марии Монтессори – это то, что вы ищете, если Вы:
✔ противник занятий, когда малышей сажают за парты и специально с ними занимаются;
✔ хотите вырастить самостоятельного, думающего человека;
✔ хотите, чтобы ваш ребенок научился учиться;
✔ поддерживаете стремление ребенка к самостоятельному познанию мира методом проб и ошибок.

Мария Монтессори целиком посвятила свою жизнь детям. Она родилась в Италии в середине 19 века и была первой в истории этой страны женщиной-доктором медицины. Ее называют главным реформатором педагогики 20 века.

Педагогическая система Монтессори состоит из трех частей: ребенок, окружающая среда, учитель.
В центре всей системы стоит ребенок. Вокруг него создается специальная среда, в которой он живет и учится самостоятельно.
Эта среда наполняется специально подобранными развивающими играми и игрушками. С их помощью ребенок упражняет свои физические функции, формирует моторные и сенсорные навыки, учится упорядочивать и сопоставлять разные предметы и явления, приобретает знания на собственном опыте.
То есть обучение, развитие ребенка, познание им окружающего мира и своих способностей происходит в игре. Причем ребенок сам определяет, в каком возрасте какие знания и умения приобретать. В таком случае знания будут освоены прочнее и интерес к обучению сохранится, нежели при навязывании ребенку знаний, когда он к их восприятию не готов.
Учитель же (а в его роли чаще выступают родители) только наблюдает за ребенком и помогает ему, когда это требуется. Девиз Монтессори-педагогики — «Помоги мне сделать это самому».

ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ РАЗВИТИЕ ПО ГЛЕННУ ДОМАНУ
Если Вы хотите:
✔ дать ребенку энциклопедические знания практически по всем областям,
✔ вырастить эрудированного ребенка,
✔ чтобы ваш малыш рано начал читать и считать,
✔ выучить с ребенком иностранные языки,
✔ развить физические способности ребенка,
тогда Вам поможет методика Гленна Домана.

Гленн Доман — наш современник, выдающийся американский врач, основатель филадельфийского «Института ускоренного развития ребенка». В отличие от Монтессори, Гленн Доман предлагает давать ребенку знания в готовом виде. Малышу остается только запомнить предлагаемую ему информацию.

С первых дней жизни детям показывают серии карточек по разным отраслям знаний, начиная от написанных слов, карточек с точками (математика) и кончая изображением растений, животных, великих людей, исторических событий и многого другого.

Методика очень трудоемка: родителям необходимо изготовить большое количество карточек и систематически, каждый день по несколько раз показывать их ребенку. И если следовать ей с аптекарской точностью, Вы получите положительный результат – это доказывает опыт мам, занимающихся со своими детьми по Доману.
В чем Доман, несомненно, прав, это то, что чем меньше ребенок, тем легче он впитывает любые новые для него знания. Нужно только успеть этим воспользоваться.

Если же Вы хотите, чтобы ваш малыш стал не только эрудированным, но и любознательным, творческим, общительным, уверенным человеком, умел самостоятельно добывать информацию и мыслить логически, добавьте к занятиям творческую и исследовательскую деятельность, развивающие игры с ним.

ЧТЕНИЕ И СЧЕТ ПО НИКОЛАЮ ЗАЙЦЕВУ
✔ Если ваш малыш уже знает буквы, но не умеет соединять их в слоги и слова,
✔ если он еще не знает букв, а Вы хотите превратить обучение чтению в игру, дабы ребенок не потерял интерес к самостоятельному чтению,
✔ если Вы считаете, что математика – это дисциплина, развивающая в первую очередь мышление, логику, и что она дается людям не только одаренным, имеющим к ней способности,
тогда воспользуйтесь методиками Николая Зайцева.

Многочисленные пособия Зайцева, главным и наиболее известным из которых являются «Кубики Зайцева», – это прежде всего игры, а потом уже пособия.

«Кубики Зайцева» – это не просто кубики с буквами, это звучащие, разные по размерам и цветам кубики со всеми сразу складами русского языка. Играя с ними, ребенок от 3,5-4 лет начинает читать с первых же занятий. Знакомить же с кубиками, играть с ними можно еще раньше.
Обучение чтению по Зайцеву отличается от остальных методик тем, что ребенку не нужно учить отдельно каждую букву, а потом соединять их в слова. Зайцев предлагает учить сразу склады – пары букв, из которых состоят слова.

«Математика Зайцева» — система таблиц, которые наглядно показывают ребенку состав числа. Играя с таблицами, ребенок легко начинает различать количество предметов и производить действия с числами. Таблицы можно предлагать деткам как от 2-3 лет, так и ученикам начальной школы.

Элементы рассмотренных методик прекрасно можно сочетать друг с другом. Читать и считать можно учиться, например, по Зайцеву, повышать эрудицию – по Доману. Главное же, по-моему, – создать для ребенка развивающую среду, как это предлагает, например, Мария Монтессори.

Автор статьи — Елена Мулюкина

_______________________________________________
ОБЯЗАТЕЛЬНО СКАЧАЙТЕ книги самих авторов методик:
✔ М. Монтессори «Руководство для родителей»
✔ Гленн Доман «Гармоничное развитие ребенка»
✔ Н.А. Зайцев. «Письмо. Чтение. Счет»





ФЛАНЕЛЕГРАФ

LqKoJSsMt7A-300

учебное наглядное пособие: доска, обтянутая фланелью, на которую по типу аппликации крепятся вырезанные фигурки.

Как сделать основу. Основу необходимого размера — допустим, 60×80 — обычно вырезают из фанеры, ДВП, ДСП или плотного картона (можно из упаковки от какой-либо техники). Фланелеграф не обязательно делать на подставке: можно сделать его раскладным или прислонять основу к стене.Покрытие — ворсистая однотонная светлая ткань (фланель, флис, фетр, махровая и т.п.), которой обтягивают фанеру и закрепляют, например, двусторонним скотчем или кнопками. Можно сшить чехол в виде мешка с липучками.

Установка фланелеграфа. Для установки может использоваться доска-стенд с ножкой-подставкой, что придаёт фланелеграфу необходимый угол наклона, чтобы фигурки не спадали. Можно просто поставить доску под небольшим углом к стене, кроватке, столу — в зависимости от того, где будет проходить игра (занятие).

Материалы для игровых занятий. Можно использовать геометрические фигуры, цифры, буквы из цветной бумаги, картона. Можно вырезать изображения фруктов, овощей, животных, птиц, сказочных персонажей и т.п. из журналов или старых книжек. Можно нарисовать самостоятельно или скачать чёрно-белые картинки из интернета и раскрасить. Можно купить дидактические наборы картинок и вырезать.

Итак, картинки вырезаны. Для прочности и долговечности желательно продублировать их картоном и вырезать по контуру чуть шире, чем картинка, чтобы края не потрепались. Для продления срока службы картинки можно заламинировать её с помощью ламинатора или обычного скотча. Чтобы картинки хорошо крепились на фланелеграф, на их обратную сторону нужно приклеить липучку. Липучкой может быть та же фланель или бархатная бумага — их клеят на заднюю сторону картинок. Но можно и приклеить швейную липучку (ту часть, которая с крючочками) или липучки от памперсов на двусторонний скотч.





ЛЕСТНИЦА ЛОВКОСТИ

Лестница ловкости — отличный тренажер для развития крупной моторики, ловкости, силы ног, общего физического развития. Такой тренажер есть у всех профессиональных спортсменов, он продается в спортивных магазинах. Но его очень легко сделать для своих детей самостоятельно!
Самый элементарный способ — выложить лестницу ловкости на полу скотчем. Мобильную лестницу можно сделать из тканных ремней.
Как прыгать — упражнений существуют сотни, посмотрите на несколько диаграмм ниже. Их хватит для начала, придумывать самим тоже можно и нужно!